安昌镇中学

安昌镇是中国历史文化名镇，中国魅力名镇。作为具有数千年悠久历史的文化古镇，其浓浓的人文气息，长长的水乡文化，厚厚的长卷，悠悠的古镇风韵，孕育了这块充满神奇与魅力并存的神圣之地——安昌镇中学。

学校师资

安昌镇中学创办于1956年8月，学校占地84亩，现有36个教学班，1700余名学生，130余名教职工。学校教育设施、校园环境幽雅、师资队伍精良、学术底蕴厚实、育人内涵丰富，已成为古镇莘莘学子求知的殿堂、成长的乐园。

办学理念

近几年，学校在“优质教育、多元模式、人生”的办学理念指引下，努力追求“教育高质量、课改有创新、品牌具特色、评价多元化、学校现代化”的办学目标。学校先后被评为省示范初中、省体育先进单位、省健康促进学校、市文明学校、市群体师德创优先进学校、市绿色学校、市治安安全单位等荣誉。

安昌镇中学办学目标新理念[2]

（一）办学理念：优质教育、多元模式、人生

——“优质教育”：贴近社会，服务社会，辐射社会，引领社会价值取向，提高学校的社会地位。

——“多元模式”：尊重人的个性发展，体现人文关怀。

a.充分认同学生的个性差异，多元评价、多元发展。

b.充分张扬教师个性，能形成独具魅力的教学风格，不断创造出新的教学

模式；或发展运用成熟的教学模式，实现教学过程化。

——“人生”：为人的可持续发展及高品质、高品味的美好人生创设条件。

a.学生：学会终生学习，学会合作，学会欣赏，学做合格社会人；

b.教师：师德高尚、气质高雅、宽容大度、业务。

（二）教育理念：以人育人、共同发展

这就是：以(教师的)行为影响(学生的)行为；以(教师的)品德培养(学生的)品德；以（教师的）能力培养(学生的)能力；以(教师的)理想培养（学生的）理想；以(教师的)情操陶冶(学生的)情操；以（教师的）境界提升(学生的)境界；以(教师的)人格塑造(学生的)人格。大力倡导以“爱岗、敬业、爱生”为核心的“安昌镇中职业精神”，倡导以教师的行为、品德、能力、理想、情操、境界、人格去影响、感化、培养和教育学生。

（三）办学目标：“教育高质量、教改有创新、品牌具特色、评价多元化、学校现代化”。——“教育高质量”：优质完成政府教育计划，培养学生品德良好、情趣高雅、个性发展、心理健康，具有扎实的基础性学力、发展性学力和终身学习能力。将学校的教育思想渗透到所有学科及学校工作的每一个层面，使安中学子带着他们走进社会，成为具有良好道德观、创新意识的健康合格的社会人。

——“教改有创新”：充分关注教师的专业化发展，搭建教师发展舞台，时刻关注、内化教育理论，不断进行教育实践，在素质教育与学校的具体工作、与具体学科的交融中寻找到适合学校的切入口。在教育科研的实践中，通过教研与科研的结合，促使课堂教学效益的提高，形成一支有个性、有教学特色的骨干教师队伍。

——“品牌具特色”：学校在建设过程中，要打造具有学校特色的品牌，而品牌的创建要建立在全面提高教学质量、全面落实培养学生综合素质的基础上。学校特色品牌是指在办学主体不断追求下，学校工作的某一方面特别优于其他方面，也优于其他学校的独特品质。根据安中的校情，德育特色、学科特色等都应围绕办学理念有目的地规划与实践。

——“评价多元化”：多元模式的主体思想是发挥人的特性，挖掘人的潜能，根据不同对象设计具有鲜明个性特征的成长之路，为此，评价体系与评价不能一元，而应多元化。事实上，每个人的智力、兴趣、爱好侧重点都是不一致的，作为教育工作者不能只停留在理性认识上，而应在实践中贯彻。评价体系的科学合理对具体工作是一种引导，当然这也是较难的工作。

——“学校现代化”：随着社会物质文明的不断进步，教育技术手段也在不断更新，这给教育工作提供更多的保证。学校要发展，校园环境也要不断改善，要创设美的环境，利用环境育人。但学校现代化不仅仅只包括硬件设施上的不断更新，更主要的是教育者的教育理念要不断随着时代的前进而更新。因此，学校现代化应涵盖：教育思想和观念现代化、教育内容现代化、办学条件现代化、教育方法和手段现代化。

（四）校训：求真求善求美求新

（五）校风：团结务实继承创新

（六）教风：笃学正已导学树人

奋斗目标

2010年新任校长劳建洪提出要发扬“四不倒”精神，实践“十不让”思想，明确了“规范办学，优质轻负，办人民满意现代学校；提升内涵，文化治校，创魅力安昌教育品牌”的奋斗目标，安昌镇中学将在“魅力之路”上走得更高、更远……

联系方式

校长：劳建洪

副校长：傅伟勇，沈伟江，郭建强

校址：绍兴县安昌镇朱家畈村

邮编：312080

电话：（0575）5654280

传真：（0575）5641361